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La création d’un programme d’études participatif : un atelier destiné à actualiser le cours de formation des gardes forestiers au Népal

Research reports

Le développement d'initiatives de foresterie communautaire au Népal nécessitait de confier un nouveau rôle aux gardes forestiers. Ce document faisait un compte rendu détaillé du processus de collaboration financé par FINNIDA pour mettre à jour le cours de formation à l'intention des gardes forestiers. Un atelier de 14 employés de foresterie de tous rangs a travaillé à l'intérieur d'un cadre de questions pragmatiques, sommairement basé sur un modèle d'analyse de situations de Skilbeck, en vue de décider ensuite des contexte, but, contenu, méthodes d'enseignement, objectifs spécifiques du cours, moyens de réalisation et moyens d'évaluation de la formation de garde forestier. Le bien-fondé du programme d'enseignement qui en a résulté, axé sur ce que font effectivement les gardes forestiers, signifiait que ce cours pouvait être aussitôt adopté par les instructeurs.  

Philip N Dearden